一点想法和几点做法——谈识谱教学

目前,在中、小学音乐教学中,识谱教学用了不少时间,费了不少功夫,而学生独立识谱能力却往往不能令人满意。究其原因,主要是较少研究学生在学习过程中的心理特点及其活动规律。因此,在教学中怎样才能避免单纯的机械、枯燥练习,将基础训练与表现音乐、培养高尚的审美情趣、树立正确的审美观点等方面有机地结合起来,使学生循序渐进地接受和掌握有关识谱的知识、技能,就成为音乐教师要研究的课题了。