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启发式教学的三点体会

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摘要启发式教学的关键在于教师的思维活动能引起学生的同步思维活动,教师的讲授能够引起学生的共鸣。启发式教学应做到以下几点:一、必须熟练掌握教材。对教学内容的重点、学生最感困难、最容易产生错误的概念、推理以及运算技巧等方面,做到了如指堂.掌握实质,运用自如。这是采用“启发式”

作者邓宗栓

出处《广西大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1990年第3期88-88,共1页 Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)

关键词启发式教学思维活动教学内容引导学生运算技巧教师熟练掌握二重积分概念教材

分类号 C55 [社会学]

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广西大学学报（哲学社会科学版）

1990年第3期

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