人才规格与实验室建设——谈高等技术专科学校实验室建设特点

各类工科院校培养的人才规格不同,在实验室建设和实验教学的根本指导思想却是相同的,即实验教学为理论教学服务.因此,在这一指导思想影响下,在实验室规划、实验教学地位及实验室队伍建设、实验技术人员待遇等很多方面都建立在学校理论教学的从属地位上,导致了学校教育中的重理论轻实践的严重倾向,这不仅影响着学校实验室建设和实验技术人员队伍建设,更重要的是培养出的学生严重脱离实际,缺乏实践能力,甚至鄙视生产实践,不适应社会要求和生产现场环境.我认为造成这种现象的根本原因是没有认真地分析培养人才规格与实验室建设的关系,学校教育要根据不同的人才规格制订不同特色的教学计划,实验室建设上也要根据不同的人才规格体现不同的特色,本人就高等技术专科学校培养的人才规格及实验室建设特点谈些看法,愿与大家讨论.