期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中国传统美学与人
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
中国古代的美学思想是围绕人、物、天三者的关系展开的。在物与人的关系上,是强调物的人化;在人与天的关系上,是强调人的天化。到了封建社会末期,又出现了由天而人的转化。这种趋势又在“五四”新文化运动中得到了继承和发展。因而传统是一条发展着的文化之流,对于中国传统美学,既不能恢复,也不能抛弃,只能让它同历史一道前进。
作者
成复旺
机构地区
中国人民大学哲学系
出处
《中国人民大学学报》
CSSCI
北大核心
1990年第2期55-62,共8页
Journal of Renmin University of China
关键词
中国传统文化
美学思想
文化思潮
中国传统美学
庄子
审美理想
中国古代
古人
“五四”新文化运动
发展
分类号
G648.1 [文化科学—高等教育学]
C55 [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
6
同被引文献
5
1
(德)黑格尔(Hegl,G.W.F.)著,朱光潜.美学[M]商务印书馆,1981.
2
刘静.
傩面具的意象美及其文化意义[J]
.学术界,2015(2):171-177.
被引量:17
3
田红云.
湘黔边区山地民族的“面具之道”——兼与列维-斯特劳斯的面具观对话[J]
.中央民族大学学报(哲学社会科学版),2015,42(6):39-44.
被引量:3
4
谢琼梅,姚松奇.
解析萍乡傩面具纹样隐匿符号密码[J]
.艺术工作,2017,0(4):94-96.
被引量:6
5
曾征.
浅析湘西傩面具艺术的表现形式[J]
.美术观察,2021(5):72-73.
被引量:5
引证文献
2
1
翁利.
长江流域傩面具艺术造型及其文化审美根源[J]
.艺术百家,2007,23(6):185-187.
被引量:6
2
熊晓辉.
古代神灵巫鬼的面部表情:湘西土家族傩面具的造型特征与纹样解密[J]
.青海民族大学学报(社会科学版),2022,48(4):136-144.
二级引证文献
6
1
刘静.
傩面具的意象美及其文化意义[J]
.学术界,2015(2):171-177.
被引量:17
2
朱晓君,刘思瑾,张超.
贵州傩面具吉祥艺术元素在服饰设计中的应用[J]
.贵州大学学报(艺术版),2015,29(6):108-113.
被引量:5
3
黄清喜,谭富强.
傩文化旅游纪念品设计研究[J]
.创意设计源,2017(4):53-55.
被引量:5
4
李静.
河北武安傩面具视觉艺术传承与拓展[J]
.大众文艺(学术版),2019(8):72-73.
5
甘桂贤,王淇,蒋玉兰.
武冈傩文化遗产的传承与产业开发研究[J]
.今古文创,2021(27):73-74.
6
倪倩.
探析我国傩文化旅游资源的开发与利用[J]
.中外企业家,2019(30):193-194.
1
任雪晨.
浅谈"意境美"教学[J]
.平顶山师专学报,2002,17(6):94-95.
2
朱艳春.
散文阅读教学怎样凝聚气韵[J]
.中学语文教学参考(中旬刊),2011(12):39-41.
3
李玉华,鲁洪生.
“情景交融”艺术谈(上)[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),1990,17(1):73-78.
4
吴谦.
中国传统美学视阈下的当代大学生价值观教育[J]
.黑龙江教育学院学报,2012,31(8):96-97.
5
王素连.
随风潜入夜润物细无声:营造政治课教学美的意境[J]
.成才之路,2013(4):22-22.
6
语言“仪仗队”[J]
.小作家选刊(小学生版),2011(8):39-39.
7
张毅.
论以“语文味”为逻辑起点的语文教育美学的构建[J]
.语文教学研究,2012(9):3-6.
被引量:4
8
武秉政.
中国传统美学与现代平面设计的融合——以书画艺术为例[J]
.明日风尚,2016,0(13):74-74.
9
汤雅卿.
中学美术教育中中国传统美学的蕴意的融入[J]
.中国科教创新导刊,2012(6):230-230.
10
漆竞舟.
现代陶艺的天人合一[J]
.美术观察,2008(3):84-85.
中国人民大学学报
1990年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部