浅谈读者对理解的自觉意识

下载PDF

导出

摘要阅读的关键是理解。对阅读过程的研究表明,阅读不是一种被动的、只要求读者“破译”文字符号的活动;读者在阅读过程中,总是自觉或不自觉地把自己的经验和背景知识“注入”所读的材料当中。举例来讲,读到“生日”这个词,一般中国人可能联想起长寿面,美国人联想到的则是蛋糕和蜡烛。由于人们经历各不相同,背景知识的多少也不一样,

作者理查德.罗宾逊李玮

出处《北京师范学院学报（社会科学版）》 1990年第1期112-112,共1页

关键词理解背景知识阅读过程教师自觉意识读者阅读活动学生联想监控

分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]

引文网络
相关文献

1卫晓婷.爷爷笑了[J].希望月报（下）,2005,0(16):59-59.
2我想这样过生日[J].小学生天地（低幼年级）,2012(10):4-5.
3过生日却没有生日蛋糕[J].小学生天地（低幼年级）,2009(12):6-7.
4汤莹.沉默也是一种爱[J].中国校园文学（青春号）,2014,0(5):76-76.
5考眼力[J].小学教学研究（教研版）,2012(1):63-63.
6妈妈的长寿面[J].家庭·育儿,2012(12):93-93.
7冰波.长寿面[J].幼儿教育,2005(Z1):65-65.
8黄铭晶.我[J].家教世界,2013(2):52-52.
9姜红伟,陈娟.阅读理解两则[J].中学英语之友（新教材初一版）,2007,0(10):4-5.
10过生日为什么要吃长寿面[J].小学生作文辅导（低年级快乐语文版）,2006,0(Z1):49-49.

北京师范学院学报（社会科学版）

1990年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈读者对理解的自觉意识

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史