教材建设与教师的主导作用

如何发挥教师在教学中的主导作用,这是一个在教育学理论和教学实践中,都具有十分重要意义的现实问题。具有理论意义,是说,它本身就是一个具有现实意义的教育学理论问题,这个理论要求我们在实践中不断研究和探讨教与学这对矛盾中,如何根据新的情况、新的形势、新的材料和新的要求,正确认识和解决“教”为主导,“学”为重点,“用”为目的的关系,使教学更加科学化。具有实践意义,是说,教师在教学中的主导作用,不仅直接关系到能否按着教学大纲和教学计划完成教学任务,而且,更为重要的是,它直接关系到能否在加强基础知识,系统讲授教材的基础上,尽量做到淡化专业,精讲少讲,