“识图模式” 设想

思维能力的培养,是教学中一个很重要的问题,学生不仅要善于思维,具有丰富的想象力,而且还要有正确的思维方法。我们所说的思维包括抽象(逻辑)思维、形象(直感)思维和灵感(顿悟)思维。由于抽象思维的研究比较成熟,运用也较多,以往教学中常偏重于进行分析、综合、概括、推理的逻辑思维方法的培养,对形象思维方法的涉及较少。近几年,钱学森教授倡导开展思维科学的研究,特别是形象(直感)思维的研究,引起普遍的响应。不仅是专职的社会科学研究人员重视,许多教师也积极加入这一研究,对形象(直感)