期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论朱自清散文中的性压抑
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
该文从现代散文史角度来考察朱自清散文中性压抑的情绪。认为:一、“性压抑”是时代病,这是对正统散文的一种反叛;二、在“性压抑”上显示了朱自清的个性。
作者
范培松
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
1989年第1期35-39,共5页
Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)
关键词
性压抑
朱自清散文
现代散文
性意识
复杂性格
秦淮河
荣格心理学
民族情绪
潜意识
周作人
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
9
同被引文献
5
1
蒋济永.
《背影》里的“背影”解读[J]
.中国现代文学研究丛刊,2001(1):234-239.
被引量:22
2
吴周文.
论朱自清的散文艺术[J]
.文学评论,1980(1):102-111.
被引量:13
3
方仁念.
培养健康的艺术趣味[J]
.文学评论,1965(5):68-70.
被引量:1
4
[钟敬文著],连树声编纂.钟敬文文集[M]. 安徽教育出版社, 2002
5
汪炯华,李炎羣.诗的写景 景的抒情——读《荷塘月色》[J].山花.1963(03)
引证文献
2
1
蒋成瑀.
走出阅读教学的封闭圈[J]
.语文学习,2002(7):4-6.
被引量:8
2
杨旸.
《荷塘月色》的外部研究与内部研究[J]
.华夏文化论坛,2013(2):77-85.
被引量:1
二级引证文献
9
1
张明.
感知·领悟·创造——谈文本阅读教学的三个层面[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2011(12):44-47.
2
郭恩户.
研究性学习实施的基础[J]
.科教文汇,2010(8):95-95.
3
张豪林,李敏.
准确把握主题 提高教学效率[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),2012(11):25-27.
4
凌蓝.
高中现代文审美式阅读教学策略[J]
.学园,2015,0(7):93-94.
5
叶军.
语文阅读教学合作学习模式新探讨[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2017(2):12-13.
被引量:2
6
刘春平.
对话与语文阅读教学[J]
.才智,2015,0(24):37-37.
7
王优.
“时尚阅读”视角下高职语文阅读教学探析[J]
.北方文学(中),2018,0(12):191-192.
8
潘莉馨.
品读《荷塘月色》之美[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2016,0(1X):157-158.
9
赵庆波.
试论当代语文教育诸“性”的失落[J]
.教学与管理(中学版),2004(3):55-58.
1
许峰.
“空马车”给我班级管理的启示[J]
.快乐阅读,2015,0(18):106-106.
2
柴春华.
谈朱自清散文的语言艺术[J]
.郑州大学学报(哲学社会科学版),1980,13(4):30-38.
被引量:1
3
刘玉凯.
朱自清散文的语言美[J]
.河北学刊,1983,3(3):176-180.
被引量:1
4
屈毓秀.
试论朱自清和他的创作——纪念朱自清逝世三十周年[J]
.山西师大学报(社会科学版),1978,5(4):74-81.
5
徐敏.
高中美术欣赏教学提高审美能力的研究[J]
.启迪与智慧(中),2016,0(7):30-30.
6
钟文彬.
例谈高中数学的生活化教学[J]
.福建教学研究,2015,0(7):27-28.
7
徐葆耕.
原父意识的补偿与升华——朱自清散文新释[J]
.清华大学学报(哲学社会科学版),1989,4(2):45-55.
被引量:5
8
奉星华.
浅谈朱自清散文的艺术美[J]
.神州,2012(18):343-343.
9
孙晓梅.
让阅读成为最亮丽的风景[J]
.文学教育,2009(6):120-120.
10
郭秀云.
刍议班主任的“三具备”[J]
.现代教育科学(小学教师),2013,0(S1):49-49.
上海师范大学学报(哲学社会科学版)
1989年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部