汉语教材连读变调处理刍议

本文讨论汉语教材对连读变调的处理问题。先从汉语连读变调情形、汉语拼音正词法规则以及对外汉语教学实际需要等角度提出问题加以探讨,然后建议在教材中为带上声的词语和课文标注实际读法,并提出选用的标调符号应能满足既可显示变调又可看出原调的要求。一汉语连读变调概要汉语每个音节都有一定的声调,音节和音节相连、声调和声调相连。