小学低年级自然试用教材编写中着重研究的一些问题

对小学儿童来说,要不要从一入学就开始进行科学教育,是一个争论了八十多年而迄今仍未获得完善解决的问题。其争论的主要焦点之一就是低年级自然教材难编。这是由于低年级儿童受年龄特征和知识水平的限制。