同步、灵活、实用、速成、效益

在企业中从事职工教育工作的同志普遍感到:企业实行经营承包后,工作越来越难抓了。实行经营承包后,由于思想政冶工作的薄弱,由于我们的职教工作还存在一般化的缺点,企业职工的注意力被片面地吸引到眼前的奖金上去了。他们注意的是眼前个人能够多出多少产品,能完成多少王作量,能拿多少奖金。至于业务学习,若与提高眼前的经济利益不相干,他们就没有兴趣,组织起来特别难。有时办一个培训班,来不了几个人。经营承包的企业领导者则把承包的经济指标,当作"硬"指标,而把职工教育看作是次之又次的"软"指标,当眼前生产和学习发生一时性矛盾时,毫无疑问是学习服从生产。上级考察承包企业,首先考察的也是企业的生产和经济效益,职工教育也是放在轻之又轻的地位上的。