摘要
现行的教育模糊评判方法是建立在二值逻辑的基础之上的,我们称之为二值判断法。由于这种方法没有全面地反映出评判员在认识被评对象时所产生的模糊性,因此,本文提出两种新的教育模糊评判方法——多值估量法和系统比较法,以提高教育评价的科学性和可行性。一、分类量表与模糊量表随机试验是建立在二值逻辑的基础之上的,可以在传统的分类量表上进行。例如,
出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
1989年第S1期68-74,共7页
Journal of Yunnan Normal University(Teaching & Studying Chinese as a Foreign Language Edition)
