教学评价的主要职能以及评价的主体与客体

教学评价是学校中一项非常重要而又相当复杂的工作。为了使评价结果更加准确、科学,减少或避免评价人员的主观随意性,需要认真研究一些技术性的问题,例如如何制定评价的指标体系,怎样将评价结果数量化等等。但为什么评价?谁是评价的主体,谁是评价的客体?这些思想认识上的问题是必须首先解决的。