期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

要激发学生对心理学课程建设的参与意识——心理学教学之一得

下载PDF

导出

摘要一门课要想取得好的教学效果,教师必须在课程建设上多下功夫。下功夫显然有两种不同的下法:一种是任课教师单凭一己之良好愿望或经验去规划和实践;一种是任课教师在发挥其个人积极性的同时,还带动学生共同规划和实践。两种做法,哪一种更有效呢?

作者郭亨杰

机构地区南京师大教育系

出处《心理科学通讯》 CSSCI CSCD 北大核心 1989年第2期62-64,共3页

关键词参与意识心理学教学心理学课程任课教师课程建设普通心理学作业分析心理学低年级一年级学生

分类号 B84 [哲学宗教—心理学]

引文网络
相关文献

1刘小华.不要为打翻的牛奶哭泣[J].北京教育（普教版）,2008(9):46-46.
2夸父能追上太阳吗?[J].西部论丛,2006(7):84-84.
3姜文梅.正确取舍迈向辉煌[J].成才之路,2009(28):84-84.
4冯玉基.我的“歪理邪说”[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2010(1):28-29.
5鲁丽香.感谢压力[J].教书育人（教师新概念）,2009(2):17-17.
6李有俊.一次失败教育后的反思[J].教书育人（教师新概念）,2008(10):58-59.
7霍晓花.浅议在生活中上哲学课[J].科技信息,2007(6):158-158.
8严卫林,吴文明.请允许学生有“平凡”的理想[J].宁夏教育,2005(5):64-64.
9王娴.在英语教学中寻找快乐元素[J].学问（现代教学研究）,2009(10):48-49.
10张玉文.浅谈青年学生的心理冲突与调适[J].天津教育,1999,0(Z1):43-44.

心理科学通讯

1989年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部