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通过改变条件使学生加深理解
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摘要
通过改变条件启发学生思维,使之加深对概念、规律的理解,是物理课堂教学中常用的方法。请看一位优秀教师在讲授“有固定转动轴物体的平衡”时的成功教法。 讲述了概念和规律之后,出现在学生面前的是一个有固定转轴的圆盘和挂在上面的三组砝码和一个弹簧秤的装置组(如图一)系统处于平衡状态。教师让学生读出砝码A、B、C、和弹簧秤D的值。
作者
丘宁
出处
《教育学报》
1989年第2期5-6,8,共3页
Journal of Educational Studies
关键词
改变条件
弹簧秤
加深理解
物理课堂教学
优秀教师
学生思维
砝码
转动轴
教法
物体
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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教育学报
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