历史教学中思维心理的发展

中学时期是青少年学生思维心理迅速发展的时期。在这个时期,历史教学起着不可忽视的作用。它循着“历史的——逻辑的”途径,推动着思维心理的演化,并使之具有特定的内容和形式。这是其他学科所不能替代的。