浅谈《提要》的几个问题

《中学教学语法系统提要(试用)》“是根据1981年7月在哈尔滨举行的‘全国语法和语法教学讨论会’上确定的原则起草,经过多次广泛征求意见,多次修改后,经有关领导和顾问审订定稿的”,应该说,它的制订是十分慎重的。《提要》继承了“暂拟系统”的优点,克服了“暂拟系统”的不足,吸收了近30年来我国语法学界的不少研究成果,采纳了中学语文教师多年积累的不少好的教学经验,也是比较成熟的。可以肯定的说,《提要》的制订,对我国中学的语法知识教学,乃至对大专院校(首先是师范院校)的汉语教学,以及对汉语语法的研究,都会产生巨大而积极的影响。