标准化考试理论与实践的若干问题

标准化考试是目前国际上比较流行的科学考试方法之一.近年来,我国也开始改革传统的考试方法,1985年国家教委首先在广东进行了英语和数学两科高考标准化的实验,以后在此基础上又增加了物理、语文、化学三科高考标准化考试.经过两年多的试验研究,积累了一些经验.为了更好地指导实践,1987年5月7日在广州华南师大召开了全国首次标准化考试理论与实践的学术讨论会.大家在学术交流的基础上,根据教育测量和教育统计学的原理,对标准化考试的若干理论问题开展了热烈的讨论.现把大家讨论的意见归纳如下:一、关于标准化考试的概念凡是测量均要讲客观性,讲客观就不能不讲标准.标准化考试属一种间接性测量,更应强调标准.凡属测量均有误差,考试因其测量的间接性而存在较大的误差.如何更好地制定统一的测量标准,采取有效措施来减少和控制测量误差,这是标准化考试最基本的问题.所谓标准化考试是指对考试制定出一套客观而规范的标准,在命题、实考。