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试谈情感在教学过程中的作用
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摘要
本文简要论证了情感对认识活动的作用,特别在教学中,教师以亲切、平等,热情的态度对待差生,让差生体会到教师的真诚,在心理上产生对教师亲近、信任感,丛而引导学生向积极方向发展。
作者
斯力格
宋继新
包明明
机构地区
沈阳体育学院
吉林工业大学
沈体竞技体校
出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1994年第1期51-53,共3页
Journal of Shenyang Sport University
关键词
情感
教学过程
动力作用
信息作用
交流怍用
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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沈阳体育学院学报
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