上海青浦县进行激活初中学生“良好发展”的潜在心理因素实验

该实验旨在解决如何激活初中学生的潜在心理因素,有效地促进学生良好发展,为大面积提高教育质量提供科学的实证。其实验措施:1.学生在学校统一组织的教育活动外,着重进行以三小(小图书馆、小试验地、小社会服务队)为主的教育活动。目的是建立朴实、互助、勤奋、进取的班风,使全班学生在良好的班级氛围里健全心理素质;2.加强教师与家长的联系。