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教育科研中的假设及其建立

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摘要假设是科学探索中有助研究人员把理论与现象、经验与推论结合起来,以求得问题解决的省力工具。简单地说,假设可视作解决某问题或解释某现象的一种试探性建议,这种建议以极其简明的形式描述了所研究问题变量间的关系,而这种关系正是研究人员试图去发现的。譬如,“

作者眭依凡

机构地区江西师范大学

出处《教育学术月刊》 1993年第4期71-74,共4页 Education Research Monthly

关键词研究人员研究问题科学探索问题解决教师评语变量关系实验检验假设虚无假设学习数学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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教育学术月刊

1993年第4期

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