心理语言学原理在阅读课教学中的应用

近年来,心理语言学在理论研究方面,对于研究第二语言获得的心理过程和外语学习的认识过程作了一系列的理论研究,并且还依据经验数据设立了一系列的假定。而心理语言学的应用研究则更注重实际,主要寻求在教学中使用什么样的方法、技巧和程序来有效地掌握外语。一般来说,外语教学包括听、说、读、写、译等几个方面,本文主要想谈谈阅读课教学中应用的心理语言学原理和心理语言学应用研究的成果,以及阅读心理语言学的具体应用实践。