试论德育活动中归因失误及其对策
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1993年第2期51-52,共2页
Theory and Practice of Education
-
1高翔.谈学生学习自我效能感及其培养[J].龙岩师专学报,2001,19(1):92-94. 被引量：25
-
2董丹.浅析中国画初学者的心理障碍[J].参花（下）,2015,0(1):132-132.
-
3乔建中.论情绪体验在道德教育中的作用及其机制[J].江苏教育研究,2001(9):4-7.
-
4王香香.论道德模仿与道德教育[J].学周刊（中旬）,2014(6):67-67.
-
5吴琼.“归因理论”与学生的学习[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,1987(1):7-14. 被引量：1
-
6许兴奎.道德情感的激发与唤醒[J].校本教研,2009(3):35-36.
-
7陈洪林.小学生学习困难的心理成因[J].知识文库,2016,0(4):58-58.
-
8刘野.移情在品德形成中的作用与训练[J].教育科学,2010,26(6):11-14. 被引量：6
-
9陈瑛.中华美德之话“义”[J].时事报告,2015,0(4):44-44.
-
10梁凤兰.学业求助行为的影响因素及其对教学的启示[J].聊城大学学报（社会科学版）,2008(2):167-168. 被引量：8
;
