关于重点学校问题的评析

在基础教育阶段,是否需要区分出重点学校或重点班级,一直是个颇有争议的问题。纵观建国以来基础教育的发展历史,我们可以发现,这是一个波动起伏的过程,而有关重点学校(班级)的问题在每次波动中则总处在十分敏感的地位,并随之沉浮不定、褒贬不一。因此,对这个问题作出客观、公允的评价,并在此基础上确定我们的思路和方略,对于发展基础教育事业,提高基础教育质量,确实是十分必要的。 1建国以来的基础教育发展历史表明,教育的每一次起伏。