摘要
我是对外经济贸易大学退休的英语教师。1990年我赴美国探亲,有机会在纽约快速教学法培训中心学习了洛扎诺夫教学法。该中心主任是洛扎诺夫的学生,在她亲自指导下,我对这个教学法产生了浓厚的兴趣。乔治·洛扎诺夫是保加利亚著名的科学家,他用毕生精力研究人的大脑。60年代,他首创了暗示教学法。这是一种开发人脑潜在功能的方法,在许多国家被广泛运用在语言教学、军事训练、体育训练以及宇航员训练上,被公认是提高人类素质、快速培养人才的好方法。1991年5月我回国后,孙维炎校长亲自组织了一个洛扎诺夫教学法课题小组。该小组由本校语言文学研究所的主要负责人,几位英语教师、心理学教师和心理医生等组成。学校还拨给了研究经费。从1991年暑假开始,我们先后用这个方法教了一个儿童英语学习班,一个本科生第二外语(英语)学习班和两个司局长英语短训班。通过实践,我体会到这个教学法确实很有特色,是一个值得推荐的好方法。现将我的体会简单介绍如下。
