历史学习心理调查之我见

近几年来随着中学历史教学改革的深入,对学生历史学习心理的研究逐渐受到重视。它对教改取得实效有重要意义。为此在92年上半年,我对一所市重点中学(简称A校)和一所区重点中学(简称B校)的初一高一年级,共四个年级、十六个班级的学生进行了问卷调查。问题有25道(A校高一试用新教材,另有三道关于新教材的题目),内容涉及历史学习兴趣、教师讲课、教材、考试等方面。回收的684份有效答卷一定程度上反映出90年代中学生对历史教学的评价与要求。