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我国高中课程改革走向之探索
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摘要
在高考升学竞争激烈的形势下,探索高中课程改革的基本走向——这始终是教育工作者关注的一个热门话题。本文试图在重新认识高中教育之性质、任务与培养目标的基础上,对我国高中课程的改革作较深入的思考。一、重新认识高中教育的性质、任务与培养目标 (一)
作者
刘兼
机构地区
北京师大教科所
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
1993年第1期35-37,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
高中教育
培养目标
高中课程改革
重新认识
定向性
九年义务教育
专业教育
多样化
高中阶段
主要体现
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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