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我国高中课程改革走向之探索被引量：2

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摘要在高考升学竞争激烈的形势下,探索高中课程改革的基本走向——这始终是教育工作者关注的一个热门话题。本文试图在重新认识高中教育之性质、任务与培养目标的基础上,对我国高中课程的改革作较深入的思考。一、重新认识高中教育的性质、任务与培养目标 (一)

作者刘兼

机构地区北京师大教科所

出处《中国教育学刊》 CSSCI 1993年第1期35-37,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词高中教育培养目标高中课程改革重新认识定向性九年义务教育专业教育多样化高中阶段主要体现

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中国教育学刊

1993年第1期

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