儿童社会技能缺陷及干预

社会技能一般指个体习得的、在社会情境中有效而适当地与他人进行交往的活动方式。儿童社会技能的获得是社会性发展的重要组成部分。大量研究显示,童年期的社会技能状况有着显著的短期和长期后效:社会技能良好的儿童自我感受好,在校成绩等方面也表现较好,且更可能成长为适应良好的成人;另一方面,社会技能差的儿童受到的积极强化很少,经常出现学业困难或行为问题,并且成年后适应不良的可能性更大,包括酗酒、反社会行为和严重的精神障碍(Michelson,1986)。本文拟扼要介绍已有的关于社会技能缺陷及干预方法的研究。一、儿童社会技能缺陷的类型社会技能缺陷儿童的外在行为表现是多种多样的。但从其缺陷的方向性来看,主要包括社会性退缩型和社会性攻击型两大类。