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对斯堪的纳维亚三国教育改革的比较研究 被引量:2

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摘要 北欧斯堪的纳维亚半岛上的瑞典、挪威、丹麦三国,素以福利国家著称于世。其经济高度发达是与其高度重视教育分不开的,三国国民的识字率几达100%。三国都遵循使教育趋于统一化、全民化、平等化的全民教育政策;所有的人,不管其社会、经济背景和居住地区,也不分民族、性别,享有同等的受教育机会。
作者 诸惠芳
出处 《全球教育展望》 CSSCI 1992年第6期58-62,共5页 Global Education
  • 相关文献

同被引文献5

  • 1汪霞,李萍.丹麦现行中小学课程体制及分析[J].外国教育研究,1999(5):30-35. 被引量:4
  • 2钱小龙,邹霞.丹麦特殊教育的发展概况[J].中国特殊教育,2004(4):92-95. 被引量:7
  • 3Christine O'Hanlon. Special Education Integration in Europe. David Fulton Publishers, London, 1993.26,39
  • 4[英]埃德蒙·金著.别国的学校和我们的学校——今日比较教育,王承绪,邵珊,李克兴等译.北京:人民教育出版社,1989.345
  • 5赵中建编.教育的使命——面向二十一世纪教育宣言和行动纲领.北京:教育科学出版社.2000.128

引证文献2

二级引证文献4

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