真性差生与假性差生——加尔论“差生”(之一) 被引量：1

导出

摘要法国塞纳大学区督学官、哲学副教授安德烈·勒·加尔(A.L.Call)从事儿童和青少年性格及人际关系的社会心理学研究,著有《精神病》(1942)、《儿童与青少年性格学》(1950)、《科学的逻辑与哲学》(1952)、《企业中人际关系的社会心理学》。其中"性格学"一书已出意大利语版和西班牙语版。他的另一本力作就是《学校中的失败》(法国"

作者钟启泉

出处《全球教育展望》 CSSCI 1992年第3期19-23,共5页 Global Education

关键词学业不良假性差生儿童智力测验性格学心智活动人际关系自动加尔青少年

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1吕勇,白学军,沈德立.儿童大脑左右半球功能研究进展[J].天津师大学报（社会科学版）,1998,18(2):33-38. 被引量：8
2徐芬.国外学习儿童研究概述[J].应用心理学,1993(1):47-51. 被引量：7
3В.С.Цетлин,钟启泉.差生问题与差生研究[J].全球教育展望,1982,13(2):11-15. 被引量：4
4初中学习困难学生教育的研究[J].教育研究,1996,17(8):40-46. 被引量：13
5俞国良.西欧国家的差生问题研究述评[J]比较教育研究,1993(06).
6钟启泉.作为教学论概念的学业不良——差生的教学论分析(之一)[J]外国教育资料,1993(01).
7王〓,陈时见.走向创新教育[M]广西人民出版社,2000.
8(美)奈德·赫曼(NedHermann)著,宋伟航.全脑革命[M]经济管理出版社,1998.
9钟启泉.差生心理与教育[M]上海教育出版社,1994.

引证文献1

1苏思慧,李大亮.脑科学的发展与“差生”的再评价[J].桂林师范高等专科学校学报,2004,18(1):103-108. 被引量：2

二级引证文献2

1马军.学习困难问题及其干预措施研究[J].长春教育学院学报,2009,25(4):79-80.
2苏思慧.浅谈智力理论新进展与学生学业评价观[J].教育与职业,2006(3):19-20.

1座位性格学[J].四川党的建设（城市版）,2016,0(3):76-76.
2座位性格学[J].满分阅读（初中版）,2014(5):32-32.
3陈慧萍.青少年道德需要的培养[J].陕西教育（教学）,2005(5):11-11. 被引量：1
4夏祥程.故事课程的力量[J].教育文摘,2014(1):61-63.
5座位性格学[J].领导文萃,2016,0(1):117-117.
6李永生.体育教学中“差生”的心理分析[J].中国民航学院学报,1994,12(2):90-93.
7董建华.对几类特殊性格学生的管理秘诀[J].班主任,2010(12):18-18. 被引量：1
8朱艳娟.构建真性课堂,促进英语阅读[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(4):51-51.
9李辉,李运凤.情绪型性格学生的教育策略[J].吉林教育,2008(18):87-87.
10孙子晴.中学生如何借助新媒体自主学习[J].辽宁教育,2016(7):29-31.

全球教育展望

1992年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

真性差生与假性差生——加尔论“差生”(之一) 被引量：1

同被引文献9

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史