关于儿童获得概念能力的培养研究

一、问题的提出概念是人类思维的一种重要形式,是抽象逻辑思维的细胞结构,是人类进行一切认识活动的基础。个体概念的发展水平,在一定程度上决定和反映其思维的发展水平。因此,自本世纪初以来,对于个体概念发展的研究逐渐增多,目前,这方面的研究仍为世界心理学家们所关注的课题。在儿童获得概念能力的培养研究方面,主要有:新皮亚杰学派对于儿童进行的某些逻辑概念的训练,社会心理学家(如柯尔伯格等)帮助儿童习得某些道德概念、认知心理学家利用信息加工的方法训练成人用最优途径去获得概念、发展心理学家利用实物。