STS教育:20年来我们学到了什么?

科学、技术与社会(STS)研究作为学科间交叉性学术领域至今约有20年的历史了。随着这个学术领域的演进,它的根本教育任务已成为阐释科学与技术这个复杂事业,这项事业发生于特殊的社会环境中,它受到了那些能反映文化、政治和经济机制的人类价值的影响,转而又去影响这些价值。尽管这一领域已经成熟了,或正因为这种成熟,在STS进入90年代之际,仍面临着许多必须思考的尚待回答的问题。