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关于奖赏对小学低年级学生学习动机影响的研究
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摘要
研究目的学习动机是激励人们进行学习活动的内在原因或内在动力。目前,在学校中一部分学生存在的“厌学”和“辍学”现象。
机构地区
天津师大教育系河西区中心小学<非智力因素与成才>科研组
出处
《天津师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
1992年第5期38-42,共5页
Journal of Tianjin Normal University(Social Science)
关键词
学生学习动机
小学低年级
作业
学习活动
百分比
学习成绩
对照组
实验组
学校
奖赏
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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天津师范大学学报(社会科学版)
1992年 第5期
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