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学校量化目标管理心理机制透视 被引量:1

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摘要 本文探讨了在中小学实行量化目标管理后取得良好效果的内在原因,论述了量化目标管理对人多种心理需要的适应与满足,对量化目标管理所激起的积极性从心理机制的角度进行了探索。
作者 远征
出处 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1992年第4期23-25,共3页 Journal of Xinjiang University(Philosophy and Social Sciences)
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