摘要
1986年,湖南省耒阳市蔡子池教育组一伙年轻的教研工作者,在辖区内10所小学开展的以教材教法改革为主要内容的单科、单项实验的基础上,进一步探索学校教改深化的路子。他们认真学习了全国各地小学整体改革的经验,萌发了“乐园教育”的实验设想,提出了“把每所学校都办成工作效率高,教育教学质量好,环境优美文明,学生主动学习,轻松愉快生活,全面和谐发展,身心健康成长的乐园”。经过六年来实践,逐步构建了自己的乐园教育体系——乐园管理、乐园教学、乐园环境三大系统的有机统一。整个实验在马克思辩证唯物论指导下,
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
1992年第2期70-71,共2页
Educational Research and Experiment
