中小学校长培训规律和管理制度的研究

该研究运用典型调查、问卷调查、文献资料等方法,探索了中小学校长成长与外部环境,以及自身素质条件的相互关系的规律性,校长培训与校长成长的关系及其规律性,提出了改革中小学校长管理制度的设想和建议。