期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
完形心理学在作文教学中的运用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
完形心理学是本世纪上半叶在西方形成的一种心理学流派。所谓“完形”,德文是Gastaiti(格式塔),即一种自主体的知觉活动组成的整体。所以,完形心理学又称为格式塔心理学。完形心理学的主要理论命题有四:①整体性原理,②直觉性原理,③完形压强原理,④异质同构说。近几年来,笔者在作文教学中运用完形心理学的理论进行探究,初步获得一些教学效果。现分别抛出引玉之砖,以就正于方家。
作者
李嘉祥
机构地区
临川县教师进修学校
出处
《教育学术月刊》
1991年第1期17-19,共3页
Education Research Monthly
关键词
中学作文教学
整体性原理
完形心理学
教学效果
压强
引导学生
语文教师
学生作文
朱自清
评讲
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
5
1
范海霞.
落实作前指导,提高作文教学的有效性[J]
.学语文,2017(1):69-70.
被引量:1
2
夏守娟.
浅谈作文教学仿写训练策略[J]
.小学教学参考,2020,0(3):14-14.
被引量:4
3
关华英.
核心素养培养背景下的初中语文作文教学[J]
.作文(高中版),2023(10):17-18.
被引量:5
4
樊红燕.
新课程背景下初中语文作文写作技巧指导[J]
.试题与研究,2023(36):19-21.
被引量:5
5
吴志芳.
问渠哪得清如许,为有源头活水来——探讨初中语文作文教学[J]
.试题与研究,2023(31):93-95.
被引量:3
引证文献
1
1
谢文胜.
浅谈格式塔理论在初中作文教学中的应用[J]
.汉字文化,2024(10):124-126.
1
田泽刚.
借助格式塔心理效应 优化语文多媒体教学[J]
.发明与创新(初中生),2016(5):35-37.
2
余洁玉.
顿悟与小学数学图形的学习[J]
.中小学数学(小学版),2011(12):10-11.
3
中小学的课程和教材改革[J]
.教育学报,1991(3):4-9.
被引量:1
4
朱彦.
西方格式塔理论对语文审美化教学的启示[J]
.教学研究,2010,33(6):48-50.
被引量:2
5
成守容.
运用整体性原理进行小学整体改革实验的探索[J]
.中国教育学刊,1988(5):31-33.
6
顾宇鸥.
系统论指导下的“三年整体化”文言文教学实践研究[J]
.考试(教研版),2012(05X):139-139.
7
开展读好书活动 写出全面育人大文章[J]
.教育导刊(上半月),1993,0(4):42-43.
8
居全伟.
完形法则在课件设计中的表现[J]
.才智,2010,0(25):168-168.
9
刘立昌.
地理环境整体性原理和思维在教学中的地位与作用[J]
.广西教育,2015,0(24):48-51.
10
徐万晓.
暗示教学法研究评述[J]
.学园,2012(9):79-80.
被引量:1
教育学术月刊
1991年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部