关于教育的本质与功能的探讨

一、教育科学的任务在于对来自教育实践的感性知识进行科学抽象,以达到理性认识马克思主义认识论认为,实践是认识的源泉,实践是认识的基础,实践是检验认识的标准。教育科学的源泉是教育实践,离开了教育实践,教育科学也就不能说是科学,当然也就没有什么实际意义了。教育科学的源泉是教育实践。