试论外语教学中的文化因素与价值导向

语言作为一种历史和文化的载体与容器,文化作为人的一种行为方式和本质特征,两者具有极大的相关性与通约性。外语学习过程中的语言既是认知的目的,又是认知的工具;目的语的文化内容既是该语言的描述对象,又以该语言为承载工具和表现形式,所以语言知识技能的学习与掌握、目的语文化价值的认同与内化是同一事物不可分割的两个方面。这种认同与内化的发生不以人的意志为转移。