A List of Reminders About Reading

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摘要《阅读启示录》是用哲学、教育学、心理学、语言学的交叉理论,去探索英语精读教学中的一个极其常见、悬而未决的问题:“有没有一种方法,使学生学得更好一些、更多一些呢?”本文作者从实践中,发现了15条规律,名曰“启示”,貌似普通,含义深刻。最后一条,应是最重要的一条:“请将此启示录发展下去。”这是本文的精义。

作者李贻定

出处《国际经贸探索》 CSSCI 北大核心 1991年第S1期44-61,共18页 International Economics and Trade Research

关键词启示录英语精读教学交叉理论教育学语言学心理学悬而未决阅读学得哲学

分类号 F74 [经济管理—国际贸易]

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国际经贸探索

1991年第S1期

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