教师行为类型问题论略

教育活动中的教师行为有着哪些基本类型?它们在教育活动中各自具有何种效能?怎样才能优化教师的教育行为?对于这些与教育质量息息相关的问题人们并不陌生,但长期以来却又一直未受到人们足够的关注,本文试图作些粗浅的思考,求教于同仁。一中小学教师的教育行为,虽然千人各面、五彩纷呈,但最基本的莫过三种类型:即以极其严格而全面地控制教育过程,重视儿童主动介入为特色的专制教育型;