学习困难儿童的分布、成因与特性

要学习,就会有困难。有儿童,就会有学习困难儿童。儿童学习困难问题由来已久。进入80年代以来,随着义务教育在世界各国的提高与普及,儿童学习困难已发展成世界性"热门"问题而引入瞩目。由此,我们系统开展了学习困难儿童教育问题研究。考虑到现在对学习困难儿童在理解和评价方面尚属探讨阶段,特別是国内的参照体系几乎还是空白,我们仅以学龄儿童在校学习成绩明显落后为起点开展研究。我们以接受四年制义务教育的儿童为调查对象。