美国的三种教育研究模式述评

任何一种科学研究都有个方法、模式问题,教育研究也不例外。教育研究的方法多种多样,如调查法、实验法、案例法等等,教育研究的模式也是多种多样的,如"专家学者式"、"专家——教师协作式"、"教师主导式"等等。本文仅对20世纪60年代以来美国出现的三种教育研究模式作一述评,以就教于国内教育理论界的同仁。在一个相当长的时期内,"专家学者式"的教育研究模式统驭着美国的教育理论界。人们经常研究教师,但很少有人鼓励教师从事教育问题的系统研究,教师往往被排斥于教育研究之外,至多被视作教育研究的"边缘"力量。专家、学者们只是在教师们的工作合乎自己的研究课题及兴趣时。