若干教学理论问题的再认识

近年来,为了推动教学改革,我国教育理论界就教学过程的基本理论问题展开了热烈的讨论,取得了不少有价值的认识成果,但是,究应如何正确认识教学过程的本质,如何理解教为主导与学为主体、传授知识与发展智力、培养非智力心理品质的关系,人们的理解依然见仁见智。理论的明析是实践的福音。