对因材施教的重新认识

一十年来,我国教学理论得到前所未有的发展。一个鲜明的特征是,一些重要的基本理论的研究已经走出研究机构,进入中小学校,实现了理论与实践相结合。这样,不仅使理论经受了实践的检验,吸收了充分的养料,结出了丰硕的成果。