再论准实验

判定教育实验是准实验的依据追根寻源,“准实验”是一个外来的术语。西方学者通常将实验区分为真实验(true—)、准实验(quasi—)和前实验(pre—)三类。虽然“准实验”的概念并不是汉语习惯表达方式,但由于该概念的有用性和适切性,我国教育理论界在分析教育实验的性质和教育实验的评价时,已接受并普遍采用了这一概念。应当指出的是。