摘要
常有一些学生抱怨学习物理枯燥,一些干巴巴的公式翻来复去,令人乏味;常有一些教师慨叹物理难教,各种题型反复训练,考试起来总不尽如人意;也常常看到报刊杂志对上述现象的研究文章,或探讨于教学方法,或分析于心理因素,其中不乏真知灼见,使人受益非浅。但是,就培养学生的自然美感和科学美感,借以提高学生的学习积极性并鼓舞他们去探索科学奥秘的,则不多见。法国数学家彭加勒说过,科学家之所以研究自然,“
出处
《教育学术月刊》
1989年第1期36-38,共3页
Education Research Monthly
