摘要
近年来,语言信息理论发展很快,已经从单纯的定义讨论转向对语言信息的数量、种类、结构、位置等方面上来,引起外语界的注意。外语教师开始就信息与教学的关系、对教学的影响等方面做了一些有意义的探讨。但是这些讨论大都局限于语法信息和教学,很少涉及到交际过程中信息连贯与否的问题。笔者认为,交际过程中的不连贯现象,即信息间断(information gaps)常常成为外语学习中的困难。它给学生顺利、
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
1989年第2期7-9,13,共4页
Foreign Language Research
