有效地使用有限的教育资源——一个国际社会关注的热点

二战到六十年代中期,许多国家的教育改革和发展都曾以“规模空前地”增加教育拨款为前提;但到七十年代以来,世界各国都不约而同地在教育改革中,在继续要求“充实教育投资,争取社会支持”的同时,大声疾呼“有效地使用有限的教育资源”。本文就此问题的起因和各国已采取的对策作一综述。从已有材料看。