小学语文教学改革的一个共同化倾向——尽早开始阅读、大量阅读

一、一个共同化倾向: 尽早开始大量阅读小学语文教学改革,犹如百花齐放,各竞优长。它们虽在形式、方法、甚至某些出发点上互有差异,但却大都有一个共同倾向:尽早开始阅读、大量阅读(下面简称尽早开始大量阅读)! 例如,“集中识字”实验,到了八十年代发展成“集中识字、大量阅读。